Implementasi Pendidikan Karakter Islami Berbasis Kearifan Lokal dalam Mengatasi Perundungan di SD Negeri Kuripan Watumalang
DOI:
https://doi.org/10.2789/yazkrd37Keywords:
Islamic Character Education, Local Wisdom, Bullying, Elementary SchoolAbstract
This study aims to: (1) determine the process of Islamic character education based on local wisdom in preventing bullying at SD Negeri Kuripan Watumalang; (2) analyze its implementation strategies; and (3) identify supporting and inhibiting factors. The study uses a qualitative descriptive approach with field research method. Data were collected through participant observation, in-depth interviews, and documentation, then analyzed using Miles and Huberman's interactive model. Results show that: (1) implementation occurs systematically through three stages: needs-based planning, program execution through Islamic and Javanese local wisdom habituation (unggah-ungguh, gotong royong, musyawarah), and continuous evaluation through principal supervision; (2) strategies are multi-dimensional, encompassing multi-method approaches, empathy cultivation, integration of Javanese cultural values with Islamic akhlakul karimah teachings, ongoing supervision, and active school-family-community partnerships; (3) supporting factors include strong leadership, teacher exemplary conduct, positive school culture, parental involvement, and deeply-rooted local wisdom; inhibiting factors include negative technology and social media influence, diverse family backgrounds, outside peer influence, absence of formal anti-bullying community regulations, and limited school-parent communication.
References
Aly, A. (2022). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal dalam Perspektif Islam. Jurnal Suhuf, 18(1).
Arifin, Z. (2021). Peran Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Penanaman Nilai Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(2).
Arifin, Z., & Wahyuni, S. (2023). Supervisi Kepala Sekolah dan Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1).
Azzet, A. M. (2020). Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia: Revitalisasi Pendidikan Karakter terhadap Keberhasilan Belajar dan Kemajuan Bangsa. Yogyakarta.
Coloroso, B. (2020). The Bully, the Bullied, and the Not-So-Innocent Bystander: From Preschool to High School. New York: HarperCollins.
Fauzi, A., & Hermawan, R. (2022). Keteladanan Guru dalam Internalisasi Nilai Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(2).
Hadisi, L., & Rasmi. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Religius dalam Menanggulangi Perilaku Bullying Siswa. Shautut Tarbiyah, 28(2).
Huda, M. N., & Kartanegara, M. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Budaya Jawa dan Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam dan Kajian Keagamaan, 5(1).
Kamilah, A., dkk. (2025). Tantangan Implementasi Kearifan Lokal dalam Upaya Mencegah dan Mengatasi Kekerasan Seksual dan Perundungan di Lingkungan Sekolah. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 6(1).
Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa: Pedoman Sekolah. Jakarta: Puskurbuk.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Mawardah, M., & Adiyanti, M. G. (2024). Keterlibatan Orang Tua dan Perilaku Bullying Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 10(1).
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muliasari, N. A. (2019). Dampak Perilaku Bullying Terhadap Kesehatan Mental Anak (Studi Kasus di MI Ma'arif Cekok Babadan Ponorogo). Skripsi Sarjana, IAIN Ponorogo.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Putri, D., & Daharnis, D. (2021). Pengaruh Konformitas Teman Sebaya terhadap Perilaku Bullying Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 9(3).
Sholeh, M. I. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Program Anti-Bullying di Lembaga Pendidikan Islam. ALMANAR: Jurnal Fakultas Agama Islam, 1(2).
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Cet. 6). Bandung: Alfabeta.
Widodo, E., & Suhardini. (2023). Integrasi Kearifan Lokal Jawa dalam Pendidikan Karakter Islami di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2).
Wiyani, N. A. (2023). Pendidikan Karakter Berbasis Total Quality Management: Konsep & Aplikasi di Sekolah. Ar-Ruzz Media.
Zubaedi. (2021). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Kencana.
