Revitalisasi Peran Guru sebagai Pembina Akhlak melalui Pendekatan SQ dan EQ dalam Islam
DOI:
https://doi.org/10.2789/scqab635Keywords:
Teacher, Moral Education, Emotional Intelligence, Spiritual Intelligence, Islamic EducationAbstract
This study discusses the importance of revitalizing the teacher’s role as a moral guide through the integration of emotional intelligence (EQ) and spiritual intelligence (SQ) in Islamic education. The background of this study stems from the phenomenon of the declining character of students in the midst of rapid technological advancement and unrestricted information flow. This research uses a library research method using a qualitative approach on literature review by analyzing relevant sources. The results show that teachers hold a central role in shaping the character and personality of students—not only as instructors but also as role models. By integrating EQ values such as empathy, patience, and effective communication, along with SQ values such as sincerity, gratitude, and closeness to God, teachers can create a learning environment that touches students’ emotional and spiritual dimensions. This strategy strengthens the teacher’s example in building students’ morals and addresses the challenges of character education in the modern era. Moreover, the involvement of parents and communities is crucial in creating a supportive educational ecosystem. This research recommends enhancing teacher training in EQ and SQ as a strategic effort to develop students who are not only intellectually intelligent but also morally excellent and spiritually grounded according to Islamic values.
References
Acetylena, Sita, and Akhmad Sirojuddin. “Pengembangan Desain Pendidikan Karakter Berbasis Tiga Kecerdasan Manusia.” Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 5, no. 1 (2025): 103–15.
Adib, M Afiqul. “Urgensi Menjadi Teladan: Peran Guru Sebagai Role Model Dalam Pendidikan Agama Islam.” Edification Journal: Pendidikan Agama Islam 7, no. 1 (2024): 31–44.
Adnan, Mohammad. “Pola Asuh Orang Tua Dalam Pembentukan Akhlak Anak Dalam Pendidikan Islam.” CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman 4, no. 1 (2018): 66–81.
Amelia, Natasya. “Peran Guru Dalam Menumbuhkan Minat Belajar PPKn Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 8, no. 3 (2022): 953.
Anjani, Naela, Lailatul Hamidah, Nazwa Khilmi Firdausy, M Bahri Musthofa, and others. “Peran Masyarakat Dalam Membentuk Akhlak Mahmudah Dan Karakter Sosial Anak Sekolah Dasar.” JURNAL ILMU PENDIDIKAN & SOSIAL (SINOVA) 2, no. 3 (2024): 229–38.
Antoni, Rian, Amum Mahbub Ali, Suheri Suheri, Mohamad Wahyudin, and Dedy Yansyah. “INTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER DAN MENGEMBANGKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA.” UNISAN JURNAL 3, no. 10 (2024): 37–46.
Arifin, M Samsul, and Moh Irmawan Jauhari. “Strategi Implementasi Pendidikan Spiritual Quotient Dalam Meningkatkan Akhlak Mulia Di MAN 2 Blitar.” AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584) 5, no. 2 (2025): 309–22.
Arifin, Samsul. “Kecerdasan Spiritual (SQ) Sebagai Faktor Pendukung Hasil Belajar Siswa.” La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 2 (2020): 203.
Arin Muflihatul, M. “Spiritual Quotient Zohar Dan Marshall Perspektif Pendidikan Islam.” Journal of Islamic Education Research| Vol 2, no. 01 (2021): 22.
Astuti, Widi, and Ratri Nugraheni. “Peran Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Quran.” Ihtimam: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 4, no. 2 (2021): 195.
Ayu, Saputri. “Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional (EQ) Dan Kecerdasan Spiritual (SQ) Peserta Didik Di MA Darussalam Batumarta VI Kec. Madang Suku III Kab. OKU Timur Sumatera Selatan.” PhD Thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG, 2022.
Azizah, Amirah Al May. “Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran IPS Pada Kurikulum 2013.” Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam 3, no. 1 (2021): 23–35.
Bakar, MYA, AA Nayyiroh, and KI Kamila. “Kedudukan Dan Peranan Guru Dalam Pandangan Islam. IJELAC: Indonesian Journal of Education.” Language, and Cognition 1, no. 1 (2024): 1–16.
Bariah, Khairul, and Ridhatullah Assya’bani. “Integrasi Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak: Studi Pembelajaran Akidah Akhlak Di MI Integral Al-Ukhuwwah Banjang.” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 3, no. 2 (2019): 139–62.
Burhamzah, Muftihaturrahmah, Lely Novia, Syarifah Fatimah, Alamsyah Alam, and others. “Pelatihan Guru Untuk Masa Depan: Mengembangkan Kecerdasan Emosional Di Kelas Sebagai Kunci Sukses Pendidikan Abad 21.” Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat 1, no. 05 (2023): 1335–44.
Busthomi, Yazidul, and Syamsul A’dlom. “Tugas Dan Peran Guru Menurut Perspektif Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 1 (2022): 153–68.
Busthomi, Yazidul, Syamsul A’dlom, and Rudy Catur Rohman Kusmayadi. “Pendidikan Kecerdasan Spiritual Dalam Al-Qur’an Surat al-Luqman.” Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam 1, no. 2 (2020): 161–62.
Fitriani, Ilma, Nur Alwi, Salmaini Syam, and others. “Urgensi Kecerdasan Emosional (Emotional Intelligence) Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Pada Jenjang Sekolah Dasar: Tinjauan Teoritis Dan Implikasinya Dalam Praktik Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2, no. 4 (2025): 11–11.
Gifra, Gifra, and Wedra Aprison. “Pendidikan Karakter Anak Berbasis Akhlaq Al Karimah Dalam Pemikiran Al Ghazali.” Synergy of Islamic Knowledge: Keislaman Dan Pendidikan 2, no. 02 (2025): 1–10.
Goleman, Daniel. “Emotional Intelligence. Why It Can Matter More than IQ.” Learning 24, no. 6 (1996): 49–50.
Haryanto, Sri, Soffan Rizki, and Mahdi Fahdilah. “Konsep SQ: Kecerdasan Spiritual Menurut Danah Zohar Dan Ian Marshal Dan Relevansinya Terhadap Tujuan Pembelajaran PAI.” Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam 6, no. 1 (2023): 197–212.
Haryono, Eko, Siti Suprihatiningsih, Damar Septian, Joko Widodo, Ali Ashar, and Sariman Sariman. “New Paradigm Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research) Di Perguruan Tinggi.” An-Nuur 14, no. 1 (2024).
Hidayat, Wahyu. “Metode Keteladanan Dan Urgensinya Dalam Pendidikan Akhlak Menurut Perspektif Abdullah Nashih Ulwan.” Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 2 (2020): 113–35.
Hisyam, Ibnu. Sirah Nabawiyah-Ibnu Hisyam. Qisthi Press, 2019.
Huda, Shofiah Nurul, and Fira Afrina. “Rasulullaah Sebagai Role Model Bagi Pendidik (Kajian Terhadap Al-Qur’an Surah Al-Ahzab Ayat 21).” Fitrah: Journal of Islamic Education 1, no. 1 (2020): 75.
Kulsum, Ummi, and Abdul Muhid. “Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Digital.” Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 12, no. 2 (2022): 157–70.
Kurniawan, MN. “Nabi Muhammad SAW Sebagai Pendidik (Studi Metode Pendidikan Islam).” PhD Thesis, IAIN Parepare, 2021.
Mighfar, Shokhibul, Mustika Anggraini, Dian Wulandari, and Thoifahdini Chasanah. “Systematic Literatur Review: Peranan Guru PAI Dalam Pembinaan Akhlak Mulia Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 3, no. 1 (2025): 28–37.
Nisa, Khoirun. “Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam.” Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam, Inovatif 2 (2018): 147.
Nuryuliastuti, Nita, Mujiburrohman Mujiburrohman, and Iffah Mukhlisah. “Konsep Mendidik Anak Secara Islami Dalam Hadits Rosulullah Saw Berdasarkan Buku Karya DR. Muhammad Nur Abdul Hafizh Suwaid Dan Penerapannya Di Masa Pandemi.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 9, no. 4 (2022): 76–82.
Pahlawati, Eny Fatimatuszuhro. “Penerapan Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual (ESQ).” Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial Dan Budaya 6, no. 1 (2021): 68–87.
Puspita, Dela, Nayla Syafitri, Wulan Rhomadona, Wulan Rahma Dewi, M Jaya Adi Putra, and Mutia Yulita Sari. “Peran Guru Dalam Dinamika Perkembangan Kurikulum: Menghadapi Tantangan Dan Peluang Masa Kini.” Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan 10, no. 1 (2025): 79–87.
Rahman, Fathur. “Kesadaran Dan Kecerdasan Spiritulitas.” Tasamuh: Jurnal Studi Islam 9, no. 2 (2017): 385.
Rahman, Shaleh Abdul. “Pendidikan Agama Dan Pembangunan Untuk Bangsa.” Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2005.
Ridhotullah, Nurona Abdi, Nur Muhammad Habibi, and Muhammad Yasin. “PERAN GURU DI SEKOLAH DAN MASYARAKAT.” PANDU: Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum 2, no. 1 (2024): 58–63.
Salsabilla, Adintya, Nurussakinah Daulay, and Mohammad Al Farabi. “Perspektif Buya Hamka Tentang Urgensi Spiritual Quotient (SQ) Dalam Pendidikan Islam.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 13, no. 3 (2024): 3187.
Santosa, Sedya, and Seka Andrean. “Pengembangan Dan Pembinaan Karakter Siswa Dengan Mengoptimalkan Peran Guru Sebagai Contextual Idol Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5, no. 2 (2021): 952–57.
Saputri, Nindi Rahmat. “SQ (SPIRITUAL QUOTIENT) PERSPEKTIF AL-QUR’AN (Kajian Tafsir Surah An-Nahl Ayat 90 Dengan Pendekatan Psikologi).” PhD Thesis, IAIN SALATIGA, 2024.
Sari, Vera Mustika, and Heri Isnaini. “Revitalisasi Culture Sekolah Dalam Pembangunan Karakter Pada Peserta Didik Di Sekolah.” Metonimia: Jurnal Sastra Dan Pendidikan Kesusastraan 3, no. 1 (2024): 242–46.
Sisiliaudra, Tiara Andinie Paramitha. “PERAN GURU DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK: MENGGALI POTENSI DAN MEMBENTUK KARAKTER YANG KOKOH,” 2023.
Subardi, Kukuh, Agus Irfan, and others. “IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK AKHLAK SISWA DI SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG.” QALAM: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM 6, no. 01 (2025): 55–67.
Syafril, Syafrimen. “THE DEVELOPMENT OF EQ MODULE TO PROMOTE TEACHERS’EMOTIONAL IN℡LIGENCE IN MALAYSIA (Full Thesis),” 2018.
Ulfa, Hanina Maria. “Rasulullah Sebagai Guru Dan Pendidik Ideal Manusia [Kajian Sosiologis].” IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam 3, no. 1 (March 2025): 260.
Yahiji, Kasim, and Damhuri Damhuri. “Revitalisasi Pembinaan Akhlak Peserta Didik Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spritual Quotient Di Era 4.0.” Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 1 (2018): 1–15.
Zed, Mestika. Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 2008.
Zulfah, Machnunah Ani, and Fauzi Khoirul Abidin. “Konsep Pendidikan Akhlak Sebagai Pembentukan Insan Kamil Dalam Perspektif Naquib Al-Attas.” JoEMS (Journal of Education and Management Studies) 1, no. 1 (2018): 51–60.
