Pertumbuhan Fisik dan Perkembangan Intelektual Siswa di SD Nagrog
Keywords:
Pertumbuhan Fisik; Perkembangan Intelektual.Abstract
Kegagalan dalam menyelesaikan tugas perkembangan dapat membawa dampak jangka panjang bagi kehidupan anak. Misalnya, anak yang tidak berhasil mengembangkan kemampuan sosial pada tahap usia dini sering mengalami kesulitan dalam membentuk hubungan interpersonal yang sehat di masa dewasa. Oleh karena itu, orang tua, pendidik, dan masyarakat memiliki peran yang penting dalam mendukung anak untuk memenuhi tugas perkembangan tersebut. Di sisi lain, teori Vygotsky tentang zone of proximal development (ZPD) menunjukkan bahwa tugas perkembangan anak dapat dicapai lebih optimal jika mereka mendapatkan bimbingan yang sesuai dari orang dewasa atau teman sebaya yang lebih berpengalaman. Judul penelitian Pertumbuhan Fisik Dan Perkembangan Intelektual di SD Nagrog, dengan rumusan masalah sebagai berikut: Bagaimana anak mengembangkan kemampuan motorik kasar (berlari, melompat, dll.)? Apa peran nutrisi dan gizi dalam mendukung pertumbuhan fisik anak? Bagaimana anak mengembangkan kemampuan motorik halus (menggambar, menulis, dll.)? Bagaimana anak mengembangkan kemampuan berpikir logis dan rasional? Apa peran pengalaman dan pembelajaran dalam mendukung perkembangan kognitif anak? Bagaimana anak mengembangkan kemampuan memecahkan masalah dan berpikir kritis? Bagaimana anak mengembangkan kemampuan mengelola emosi dan stres? Apa peran interaksi sosial dalam mendukung perkembangan emosional dan sosial anak? Bagaimana anak mengembangkan kemampuan berempati dan berkomunikasi efektif? Bagaimana anak mengembangkan kemampuan memahami dan menerapkan nilai-nilai moral dan etis?Apa peran pengaruh lingkungan dan budaya dalam mendukung perkembangan moral dan etis anak? Bagaimana anak mengembangkan kemampuan membuat keputusan yang tepat dan bertanggung jawab? Bagaimana tugas perkembangan anak dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti lingkungan, budaya, dan kondisi sosial-ekonomi? Apa peran orang tua, guru, dan masyarakat dalam mendukung tugas perkembangan anak?. Peneliti menggunakan jenis metode kualitatif.
References
Baumrind, D. (1991). Parenting styles and adolescent development. In Lerner, R. M., & Peterson, A. C. (Eds.), The Encyclopedia of Adolescence. New York: Garland.
Bronfenbrenner, U. (2005). Making Human Beings Human: Bioecological Perspectives on Human Development. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Fardiana. Aslikhah. (2023). https://journal.albadar.ac.id/index.php/JPIcipulus/article/view/65/50
Havighurst, R. J. (1972). Developmental Tasks and Education. New York: McKay.
Koentjaraningrat. (2009). Kebudayaan, Mentalitas, dan Pembangunan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2008). Human Development. New York: McGraw-Hill.
Santrock, J. W. (2018). Child Development. Boston: McGraw-Hill.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Suparyanto dan Rosad. (2020). Perkembangan fisik dan motorik anak. In Suparyanto dan Rosad (2015 (Vol. 5, Issue 3).
Singer, Dorothy G. Dan Reverson, Tracey A.A Piaget Primer How a Child Thinks. New York: Marca Registrada. 1996.
Piaget, Jean. Approach to Learning and the Development of the Intelect dalam Robert M.W. Travers, Essentials of Learning. Fourth Edition (New York : Macmillan Publishing Co., Inc.. 1977), hal 147-154
